磁力积木玩具的长处 和弊端 _磁力积木图片及拼法（磁力玩具积木拼装图）

摘要： 　　子玲　　中国传媒大学硕士，中科院儿童生理学在职研究生，国家二级公共营养师。　　全职妈妈,专注研究养娃这件事，和娃共同发展。　　陪儿子玩是身为全职妈妈的我逐日最紧张的“工...

　　子玲

　　中国传媒大学硕士，中科院儿童生理 学在职研究生，国家二级公共营养师。

　　全职妈妈,专注研究养娃这件事，和娃共同发展 。

　　陪儿子玩是身为全职妈妈的我逐日 最紧张 的“工作”，固然 ，也是我花心思仅次于辅食的研究课题，不知道初为人父母时，你有没有犯过如许 的恐惊 “他那么小，能怎么跟他玩呀？”、“一天好长呀，都没有奇怪 格式 陪他玩了。”、“看来他对我买的玩具（绘本故事）不感爱好 ，白瞎钱。”……又大概 你有没有过如许 的履历 “娃，过来跟妈妈玩会，来吧来吧。”、“宝宝，这个不能动，太伤害 。”、“宝宝，谁人 也不能动，太脏。”、“宝宝，你看你把东西丢的七零八落 的，别玩了别玩了。”……假如 以上你都有中抢过，那你必要 改变的机遇 到了。

　　回想 我们本身 的童年，你承认 ：孩子就应该是玩大的，对吗？在玩游戏的过程中，我们劳绩 了快乐童年，劳绩 了我们特有的学习方式，即促进了身材 的发展 ，又增长了知识，同时还锻炼了社会性和感情 感情 的发展。以是 ，为人父母后我们不要忘记本身 的发展 履历 ，不要以为大概 克制 孩子们的“瞎闹”，一个小小的游戏变更 的但是 孩子观察、感知、比力 、分类、回想 、想象等方方面面的智力活动 。总而言之一句话：游戏对孩子的发展 很紧张 ！

　　但童年离我们有点远了，离资助 我们一起看孩子的爷爷奶奶就更远了，有些我们履历 过的童年阶段已经含糊 ，忽然 看到孩子新的举动 偶然 会表现 出惊奇 ，偶然 大概 还会去制止 。就像上个月开始，我儿子时不常的就会拿动手 帕大概 毛巾，乃至 衣服、被单之类盖在本身 头上，然后高兴 的说本身 是“新娘子”“完婚 了”，奶奶爷爷看到了一面很开心一面制止 他说“我们是男孩子不当 新娘子啊”大概 扯下他的头盖“不是新娘子”，孩子大概 会有狐疑 吧，显着 很好玩的游戏为什么不让我玩呢？又大概 孩子这次坐飞机回北京，抵家 后会把他能拿得手 上的恣意 小玩具、小瓶子、小木棒都当做飞机来开“呜～～开飞机啦”还自带音效，爷爷偶然 间 就会出来干涉“这个是个木棒子不是飞机，来来来我教你，拿这个小飞机。”儿子玩的高高兴兴的就如许 被打搅了，多次后就不再那么喜好 这个游戏了。说实话 ，我如今 还不知道这些大人们的举动 会对孩子造成的影响具体 有哪些，但对孩子留意 力会合 肯定是一种打搅 。以是 ，爸爸妈妈有须要 相识 孩子在每个年龄 段的必要 和感爱好 的游戏，纵然 不去提供资助 那也镌汰 打搅吧！

　　1、感觉活动 游戏

　　在出生后的头12个月存在，包罗 运用各种有效 的感觉活动 战略 探索和利用 物体（比如 ：把物体放到嘴中，动摇 物体，将它们人抛弃 和移动它们）。

　　2、初期的假想游戏

　　初在2岁的早期出现，此时儿童开始以他们本身 的意图来利用 物体，并美满 是 假想的（如，用玩具的勺子和梳子来喂和梳理本身 ）。这种活动 的指向仍针对儿童本身 的身材 。

　　3、物体假想性游戏

　　物体在15个月~21个月时出现，儿童的假想不再针对本身 ，而开始与玩具或其他人举行 有关的假想游戏（如，用玩具勺子喂玩具娃娃，用玩具梳子梳理妈妈的头发）。

　　4、代替 性假想游戏

　　代替 2~3岁的儿童可以用物体来代替 其他事物而不是它们本身 （如，一个木块成为一辆汽车，塑料瓶则成为一艘船）。

　　5、社会戏剧性游戏

　　社会在5岁时产生这种游戏，儿童开始扮演 一些脚色 ，并假想其他人也云云 （如，一个护士或大夫 ，母亲或父亲）。

　　6、脚色 的知觉

　　这标记 着又发展了一步，儿童约莫 从6岁开始，产生给别人安排脚色 的举动 并对脚色 的活动 举行 经心 计划 。

　　7、规则性比赛

　　从7~8岁开始出现并不停 发展下去，儿童渐渐 开始用特别 的规则的比赛 来更换 假想游戏。

　　相识 孩子对游戏必要 的发展过程，由于 我们是要和孩子一起“玩游戏”，不是说相声也不是二人转，我们就必要 借助于一些工具来吸引孩子的主意，同时，这些工具还担负着孩子认知天下 的桥梁作用，以是 ，选择符合 的游戏工具（玩具）就非常 须要 和紧张 了。想想刚刚已往 的双十一，你剁手了吧，那么如今 还来得及盘货 一下哪些是可以退货的。

　　对0~6个月婴儿有益的玩具

　　· 婴儿可以或许 够得着、抓握、吮吸、发作声 音的东西，比如 大铃铛、挤压玩具、手感好的球等。

　　· 可以或许 听得东西—催眠曲、儿歌和诗歌、简单 的歌曲。

　　· 可以看的东西—面貌 图片、打不破的镜子等。

　　对7~12个月婴儿有益的玩具

　　· 可以玩假冒 的东西，布娃娃、木偶、塑料或木质车等。

　　· 可以放入和拿走的玩具，塑料碗、大珠子、球和嵌套玩具。

　　· 可以用来建构的玩具，大的、软的木块，木质立方体等。

　　· 利用 婴儿大肌肉活动 的玩具，大球、推拉玩具，用来爬行的软的、矮的东西。

　　对1岁儿童有益的玩具

　　· 有真实物体插图或照片的硬质书。

　　· 简单 歌曲、故事、儿歌的音频。

　　· 可以用来创造的东西，粗的无毒的可水洗的彩笔、蜡笔和大纸。

　　· 用来假冒 的东西，玩具电话、布娃娃、玩具床、婴儿车、领带、钱包、毛绒玩具、塑料动物、塑料或木质的“真实“车辆。

　　· 用来建构的玩具，纸板和积木（2~4英寸）。

　　· 利用 大肌肉和小肌肉活动 的玩具，拼图、带有差别 构成 部分 的玩具、大球和小球。

　　对2岁儿童有益的玩具

　　· 有助于题目 办理 的玩具，木质拼图（4~12p），可以分类的小物体（巨细 、外形 、颜色、味道），带钩子、钮扣、带子的东西。

　　· 用来假冒 和建构的东西，积木、小的交通工具、扮装 用的衣物、水、沙子。

　　· 用来创造的东西，水性蜡笔和暗号 笔、水粉笔、手指印画的质料 、彩色手工纸、儿童用铰剪 等。

　　· 具有更多细节的图画书。

　　· 各种各样的音乐CD和DVD。

　　· 利用 大肌肉和小肌肉活动 的玩具，用来踢和扔的球、可以骑的东西、玩具锤子和斧子等。

　　对3~6岁儿童有益的玩具

　　· 有助于题目 办理 的玩具，拼图（12~20p)，可以分类的小物体（长宽高、外形 、颜色、味道、质地以及其他特性 ），小的彩色积木、塑料瓶盖等。

　　· 用来假冒 和建构的东西，更复杂的小的交通工具、扮装 用的衣物、水、沙子等。

　　· 用来创造的东西，巨细 差别 的水性蜡笔和暗号 笔、水粉笔、手指印画的质料 、彩色手工纸、儿童用铰剪 、橡皮泥及泥塑模子 等。

　　· 具有更多细节、笔墨 的图画书。

　　· 各种各样的音乐CD和DVD。

　　· 利用 大肌肉和小肌肉活动 的玩具，用来踢和扔的球、可以骑的东西、玩具锤子和斧子等、高一些的可以攀爬玩具、塑料拍子和球、塑料保龄球等。

　　· 假如 孩子有电脑：交互式的软件。

　　以上玩具发起 是从全美幼教协会的网站翻译过来的，大概 翻译过来后看着总以为 不是中文谁人 味，不外 我信托 常常 剁手买各种各样玩具的妈妈应该知道这些笔墨 代表的是啥玩具，假如 不想贫苦 退货，那就可以先收起一部分 还玩不到的，等咱们的孩子一边长大一边给他拆封新玩具吧～我大概 不应 告诉你，连3~6岁孩子有益的玩具我都屯好一泰半 了：）

　　妈妈应该是陪宝宝在一起玩的时间最多的人了，爸爸们可要加油啊，在这个方面你们还要顶起半边天哦！由于 你们陪着一起玩但是 有紧张 的影响哦，对宝宝的认知本领 、语言发展、感情 发展、智力发育都有很多 的资助 。长处 固然 一箩筐，但是 ，爸爸妈妈你们在宝宝游戏中该起到的作用你真的清楚 吗？假如 你的答案是NO，那么看下去吧。

　　不停 以来我们都在夸大 亲子游戏的长处 ，却忽略了一个很紧张 的因素，就是作为亲子游戏互动方的我们——爸爸妈妈，到底该是一个什么样的脚色 大概 说是一个什么样的功能呢？本日 在早教中心 看到如许 的场景：小男孩想玩滑滑梯，爬上滑下不亦乐乎，妈妈追在屁股背面 掩护 ，来来回 回多趟之后，妈妈把小男孩抱到有积木的桌子面前 非要陪他玩积木。爷爷奶奶带孩子来上课的，有一个特色就是抱着一个碗或杯子追在孩子屁股背面 喂水果、喂水，不管孩子当时 在多么认真专注的玩着，“奶奶以为 你渴、你饿”。这里就不吐槽了，这环境 谁家都有。但，据我观察，小男孩很不喜好 妈妈安排的积木，抓起积木就开始往地下乱丢或是散乱的推倒在桌子上，妈妈就又开始严厉 的品评 ……爷爷奶奶终于满意 的喂上了他们以为 很紧张 的水果或喝水，但孩子被打断后表现 得很不耐烦 ，几个房间来回 的穿好像 找不到感爱好 的目标 了。我冷静 地陪在睡着了的儿子身边，然后告诫本身 肯定 不要对儿子过于“热心”，一不要去替他决定他要玩什么，二不要去打断他在做什么，三不要限定 他怎么玩。有研究表明：“假如 成人以一种敏感的、回应的、支持性的方式与儿童举行 互动，那么成人参加 能丰富儿童的游戏履历 ，进步 儿童的游戏程度 ；但倘若成人过多干预，对儿童游戏举行 过多的布局 性限定 ，乃至 完全控制游戏，或为讲授 目标 而打断游戏，则通常会粉碎 儿童的游戏。”

　　那么我们该在什么时间 热心什么时间 岑寂 ？第一要素还是 要有敏感的观察，观察孩子的必要 。假如 孩子在玩的过程中碰到 了困难，而且 向你寻求资助 ，那么我们应该积极地去引导他，通过语言的引导 和举动 的树模 ，以及对他举措 的鼓励。第二要素就是你自身的状态了，你假如 是以游戏者的身份和孩子在玩，那么你的专注度、你的热情都将影响游戏过程，不要低估孩子的感受力，你的感情 也是可以或许 被孩子感知的，当你满身 心投入时，他会感受到本身 举行 的游戏的代价 ，而且 你的投入可以镌汰 孩子在游戏时的分心，而且还会增长 游戏的时间哦。

　　固然 ，咱们还要区分一下孩子的年龄 ，年龄 越小，你越必要 敏感得观察、积极地回应、满身 心的参加 、多方位的引导；当孩子渐渐 长大，那么你也要学会渐渐 放手，可以多的提供游戏质料 、游戏园地 、提供给他自主选择的举动 方案。

　　养孩子确实是门学问啊，我们都想要孩子有自大 、大胆 、刚强 、乐观的性格，有康健 、强健 的身材 ，那么先反观一下我们本身 的举动 吧，你还在以爱的名义打搅 他吗？

　　?感恩阅读?

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