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摘要： 　　大学教诲渐渐与如许的观念“雇主在探求什么？”挂钩，这个趋势靠谱吗？这不是意味着大学已经承认“工作”实际上是终极的了局？但是老观念以为，教诲本身就是有...

　　大学教诲 渐渐 与如许 的观念“雇主在探求 什么？”挂钩，这个趋势靠谱吗？这不是意味着大学已经承认 “工作”实际 上是终极 的了局 ？但是老观念以为 ，教诲 本身 就是有代价 的。工作技能总是在那儿，有必要 的时间 就可以得到 。但是大学只有一次，是唯逐一 次让你浸入到理论学习的机遇 。

　　本年 早些时间 ，将来 领导 家指数推出了一项关于澳大利亚18-29岁的年轻人对于将来 职业态度的研究，陈诉 指出：84%被统计门生 感觉到有须要 对他们提供更多的工作练习 。

　　也就是说，门生 很渴望学到一些教科书上没有的操纵 技能知识。然而，大学已经对如许 的顾虑给予了回应——比如 Monash大学就已经表明：“我们将为你们预备 一个乐成 的职业。”在一些学科上，Monash大学雇用 了相干 行业的代表来资助 计划 课程。

　　大学和工作的一体化在研究生学位有所提拔

　　Monash 大学的JD课程比起他们的法学学士专业是一个更加以职业为目标 的课程，相比传授 门生 法律方面的知识，他们更注意 门生 的实践本领 。在如今 的环境 下，实际 操纵 技能很显着 是每个人都想拥有的。但究竟 上，学业和工作之间总是存在接洽 。

　　任何好学 生都应该具备如许 的学习技能：研究、分析、辩说 、头脑 清楚 度、写作，在某些学科上，还要有好的测验 本领 。这些技能可以立即 被运用到工作场合 ，比起他们要在办公室里把握 的娴熟的交换 、商量 技能、专业性、时间管理和在对部分 间的长期 筹划 本领 ，显然轻易 得多。

　　大学的履历 主义应该被附和

　　老师和门生 应该要附和 大学的履历 主义，而不是实行 将课程和工作合二为一。大学不必要 去担心 ，在实行 去做的过程中，他们只会渐渐 减弱 门生 本来 的专业知识。假如 将来 领导 指数是个可靠的指标的话，将不可克制 地使那些感觉本身 没有学好这些技能的毕业 生扫兴 。

　　思量 到毕业 生在他们以后的工作生活 会学到全部 的工作技能，比起只在学校花的几年，为什么要积极 将这两块整合在一起呢？

　　Terry Eagleton在影戏 《超能少年》（TheChronicle）中有段对高等教诲 的吐槽。他说，大学尤其是人文学科已不再是如许 的竞技场，在这里盛行 的意识形态是服从于一些严格 的检察 的，如今 它们被一些凡夫俗子和繁杂的公共机构所管理。

　　任何整合本身 都是没有代价 的。当大学在它最善于 的方面对 峙 下来的话，环境 定会有所好转。

　　我们如今 处在如许 一种环境 下，就像Claire Lehmann所写的，“太多的人都进了大学，大概 他们中的有些人并不得当 在大学中。”最显着 的结果 就是在我们面前 没有充足 的就业机遇 提供给这些毕业 生们。

　　以是 ，假如 大学不能将毕业 生和他们所盼望 的就业市场对接起来的话，大概 对于门生 来说，他们就应该在讲堂 中学踏实 ，而不是折中倾向于那些如今 并不必要 的实用主义课程。

　　以是 ，整合的无代价 性在某方面已经很显着 了。

　　Tiandao